Docentes van a la paritaria con reclamos firmes y críticas a Nación

Desde AMET advierten que el objetivo será sostener el salario frente a la inflación y la pérdida de fondos educativos.

Locales28/01/2026
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Los gremios docentes de San Juan se preparan para una nueva instancia de negociación salarial con el Gobierno provincial, prevista para los primeros días de febrero. En ese contexto, el secretario general de AMET San Juan, Daniel Quiroga, anticipó que el eje central del reclamo será la necesidad de mantener el poder adquisitivo frente a la inflación, en un escenario marcado por la reducción de recursos nacionales destinados a la educación.

El dirigente explicó que la discusión salarial estará atravesada por la evolución de los precios y por el impacto que tuvo la eliminación de partidas nacionales específicas para el sector. “Se vienen otras negociaciones largas seguramente, pensando en lo que ha ocurrido en diciembre y lo que puede ocurrir con la inflación en enero”, señaló, y remarcó la diferencia entre los índices oficiales y el costo de vida cotidiano.

Quiroga sostuvo que el reclamo docente apunta a sostener los ingresos reales. “Debemos mantener el poder adquisitivo, porque el trabajador de la administración pública es un motor para que funcione la economía en general en la provincia”, afirmó, y advirtió que una parte importante del sector atraviesa dificultades económicas.

Además, expresó preocupación por la eliminación de artículos del presupuesto nacional vinculados al financiamiento educativo. Según detalló, se perdió el respaldo del artículo 9 de la Ley Nacional de Educación y del artículo 52 de la Ley de Educación Técnica, que permitían invertir en equipamiento, laboratorios y programas de formación profesional. “Nación se ha despreocupado”, resumió el dirigente.

En ese marco, planteó la necesidad de revisar cómo se redistribuirán los fondos a nivel provincial y de qué manera las escuelas técnicas podrán presentar proyectos para sostener la calidad educativa. Quiroga también destacó el crecimiento de la matrícula en la educación técnica y la demanda de capacitación docente en el uso de maquinaria y laboratorios, áreas históricamente financiadas por el INET.

 

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