El Ministerio de Educación realizará una evaluación censal a más de 14.000 alumnos de tercer grado. El objetivo es medir la comprensión lectora y matemática para fortalecer la enseñanza en el nivel primario.
Liliana Nollén, subsecretaria de Planeamiento Educativo, confirmó que la provincia llevará adelante una evaluación censal en tercer grado, alcanzando a 421 establecimientos educativos y 772 secciones. El relevamiento abarcará a un total de 14.500 estudiantes, quienes serán evaluados en áreas críticas como lengua (comprensión lectora) y matemática.
Aunque la fecha exacta del operativo nacional aún no ha sido confirmada —se estima para el mes de octubre—, San Juan ha tenido un rol activo en la elaboración de las pruebas. Según la funcionaria, la jurisdicción participó en el diseño de los instrumentos de evaluación junto a otras provincias para garantizar que los indicadores reflejen la realidad pedagógica y el contexto sociocultural de los alumnos sanjuaninos.
Este operativo se complementa con las evaluaciones de fluidez lectora que la provincia ya aplica de manera autónoma en segundo grado, una práctica que posiciona a San Juan como una de las pocas jurisdicciones con seguimiento propio de estas trayectorias.
La transición hacia este nuevo modelo evaluativo se enmarca en el plan provincial de alfabetización, el cual ha mostrado una expansión significativa:
Cobertura: Tras iniciar en 2024 con el 38% de las escuelas, este año el programa ya alcanza al 76% de los establecimientos.
Resultados preliminares: Las autoridades calificaron como "positivos" los primeros indicadores, asegurando que la ruta pedagógica trazada está cumpliendo con los objetivos de mejora en el aula.
Como respuesta a los datos obtenidos en diagnósticos previos, la cartera educativa lanzará en el segundo semestre un plan complementario de acompañamiento. A partir de julio, equipos técnicos realizarán intervenciones presenciales y focalizadas en aquellas escuelas que presentan mayores desafíos en lectura y escritura.
El propósito final de estas mediciones, según destacaron desde el Ministerio, no es meramente estadístico, sino la creación de herramientas que permitan a los docentes intervenir de manera precisa para que el estudiante egrese del primer ciclo con las competencias de aprendizaje plenamente consolidadas.