El descontento de las familias de los estudiantes de los colegios preuniversitarios dependientes de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ) sumó un nuevo capítulo. Luego de las medidas de fuerza que paralizaron las aulas durante 41 jornadas, el esquema presentado por las autoridades universitarias para atenuar el impacto pedagógico volvió a encender las alarmas entre los padres, quienes consideran insuficiente la estrategia oficial.
Desde la representación del colectivo de tutores, Verónica Figueroa marcó una clara diferencia entre los dispositivos de acompañamiento vigentes y el dictado efectivo de contenidos. La vocera enfatizó que las tutorías y clases de apoyo dispuestas por el Rectorado están diseñadas para saldar instancias evaluativas o reforzar materias ya impartidas, pero no resuelven la omisión de unidades completas que jamás llegaron a desarrollarse frente al alumnado.
Brecha entre apoyo escolar y actualización de programas
Las familias remarcaron la urgencia de trazar un plan de contingencia real que contemple las horas de clase perdidas y evite un arrastre de falencias conceptuales hacia los ciclos posteriores.
Entre las principales observaciones al plan institucional destacan:
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Tutorías de consulta: Útiles únicamente para evitar el abandono o la repitencia en el caso de estudiantes con parciales desaprobados.
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Contenidos vacantes: Falta de una propuesta pedagógica para dictar las unidades temáticas suspendidas por la huelga docente.
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Impacto a futuro: Incertidumbre sobre el nivel con el que los alumnos avanzarán al siguiente año lectivo o a la instancia universitaria.
Exigencia de soluciones antes del cierre del ciclo lectivo
Ante el inminente cierre del período escolar, las comunidades educativas de las escuelas preuniversitarias aguardan una respuesta formal por parte del Rectorado de la UNSJ.
El reclamo central apunta a redefinir los calendarios o metodologías de enseñanza para que los estudiantes no vean perjudicada su formación integral, solicitando medidas concretas que garanticen el acceso completo a los planes de estudio aprobados.
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