Un ambicioso plan de infraestructura ejecutado durante el receso escolar permitió encarar mejoras integrales en 160 establecimientos. Se priorizó el arreglo de techos, la red eléctrica y la pintura de las aulas para garantizar un retorno seguro a clases.
El Ministerio de Infraestructura alcanzó un hito clave dentro del programa provincial de mantenimiento edilicio: ya finalizaron las intervenciones más urgentes en 120 instituciones educativas. Según estimaciones oficiales, los detalles restantes que componen el plan global en otros 40 edificios estarán concluidos en el transcurso de los próximos días.
El plan de acción, liderado por la Dirección de Mantenimiento y Obras Menores a cargo de Jorge Samat, abarcó un despliegue sobre 160 colegios. La meta central de este operativo fue acondicionar los espacios educativos durante las vacaciones de invierno para que la comunidad escolar reanude sus actividades diarias en instalaciones confortables y sin riesgos edilicios.
Las tareas abarcaron una amplia variedad de arreglos: desde la renovación de tableros y cableados eléctricos, colocación de membranas impermeables y pintura interior, hasta el refuerzo de perímetros y rejas de seguridad.
Para no interferir con la rutina académica, la planificación se dividió estratégicamente:
Interior de las aulas: Las tareas de pintura y electricidad se ejecutaron íntegramente durante el receso.
Fachadas y patios: Los trabajos en exteriores continúan actualmente sin alterar las clases.
Números sanitarios: En 20 de los edificios las refacciones en baños se realizan por etapas para mantener el servicio activo.
Las recientes inclemencias climáticas sirvieron como prueba de fuego para los arreglos ejecutados. Gracias a los programas de impermeabilización sostenidos en el tiempo, los techos e intervenciones en cubiertas respondieron de forma óptima frente a las lluvias y nevadas de la temporada, registrando un impacto de filtraciones casi nulo.
No obstante, las autoridades manifestaron su preocupación por los reiterados episodios de vandalismo que sufren diversos inmuebles escolares. Esta problemática afecta de manera prioritaria a los colegios de nivel secundario en zonas urbanas como Capital, Chimbas y Rawson, obligando a destinar recursos constantes a la reparación de daños provocados por terceros.